Учимся онлайн: организация обучения с применением дистанционных образовательных технологий

страницы сайта, которые имеют наиболее высокий трафик по сравнению с другими страницами данного сайта за отчетный период.

WWW-компьютерная система (приложение, мультисервисный сервер), обеспечивающая персонифицированный и настраиваемый интерфейс, возможность людям взаимодействовать с другими людьми, находить и использовать информацию в соответствии со своими интересами. Как правило, П. реализует унифицированный интерфейс доступа к функциям, службам и сервисам некоей информационной системы.

элемент курса, позволяющий вставлять текст и мультимедиа на странице курса между ссылками на другие ресурсы и элементы курса. Пояснения очень универсальны и могут улучшить внешний вид курса при продуманном использовании.

Пояснения могут быть использованы:

• для разделения длинного перечня видов деятельности, с подзаголовком или изображением,
• для просмотра встроенного видео- или аудиофайла прямо на странице курса,
• Для добавления краткого описания в разделе курса.

число просмотров страниц на сайте за отчетный период, исключая мгновенные обновления страниц («refresh», когда повторный просмотр той же страницы произошел в течение 15 секунд после первого), при этом возвраты на уже посещенные страницы также засчитываются как просмотр.

личная страница пользователя в системе дистанционного обучения или на образовательном портале, содержащая сведения о нем.

(back up) создание архива с данными курса с тем, чтобы курс можно было восстановить в состоянии на момент сохранения копии.

Помимо сохранения данных на случай нежелательных изменений курса, резервное копирование может использоваться как механизм распространения курсов: курс можно восстановить из резервной копии и на другом сервере Moodle. Кроме того, в основе импорта данных в другие курсы Moodle также лежит механизм резервного копирования.

Процесс резервного копирования может запускаться автоматически (по расписанию, заданному администратором сайта) и вручную, по требованию преподавателя. В последнем случае есть возможность выбрать, какие данные нужно сохранить.

статический материал, который можно разместить на курсе — файл, HTML-страница, каталог с файлами, ссылка на внешний интернет-ресурс и т.п.

«Статичность» ресурса не означает, что его нельзя изменять. Ресурсы не предполагают взаимодействие студентов между собой или с преподавателем через систему при выполнении каких-либо заданий. Для этого используются элементы курса. Для просмотра и редактирования ресурсов используются программные модули, которые администратор устанавливает в системе.

группа пользователей, обладающих по умолчанию одинаковыми полномочиями. На образовательном портале АлтГУ действуют следующие роли: администратор, преподаватель, модератор, ассистент (без права редактирования), студент, гость и др. Роль можно рассматривать как некоторый шаблон, который определяет, что по умолчанию пользователь может делать на сайте, а что — нет. Роль может быть назначена пользователю в определенном контексте (вся система, главная страница, категория курсов, курс, элемент курса). В Moodle реализован механизм наследования полномочий, поэтому если пользователю назначена роль преподавателя в более общем контексте (система в целом), то его полномочия будут распространяться и на все более узкие контексты (курс, элемент курса). Только администратор сайта может при необходимости создавать новые роли. Однако назначать роли могут и другие пользователи. Например, записывая студентов на свой курс, преподаватель назначает им роль студента в своем курсе. Он может назначать роли и в контексте отдельных элементов курса. Например, если необходимо, чтобы студент модерировал форум или помог разработать интерактивную лекцию, то преподаватель может назначить ему роль преподавателя в контексте этих элементов курса. К другим материалам курса (например, базе тестовых заданий), у него доступа не будет.

(система дистанционного обучения) программный комплекс для организации электронного обучения.